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Wiley-VCH - CHEMKON

CHEMKON wurde 1994 gegründet, hat ihren Ursprung in den Mitteilungen der GDCh-Fachgruppe Chemieunterricht und ist eine Zeitschrift der Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh). Jede Ausgabe bietet praxisnahe Informationen über Chemieunterricht und Chemiedidaktik Chemkon (Eigenschreibweise in Majuskeln), auch Chemie konkret, ist die Mitgliederzeitschrift der Fachgruppe Chemieunterricht (FGCU) der Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh). Die Zeitschrift wird sowohl online (ISSN 1521-3730) als auch in einer Print-Version (ISSN 0944-5846) publiziert

Fachgruppenzeitschrift CHEMKON mit aktuellen Beiträgen aus Unterricht, Fachdidaktik & -Wissenschaft; Arbeitsgruppen zu verschiedenen Aspekten des Chemieunterrichts; ein ermäßigtes Abo der Zeitschrift Chemie in unserer Zeit die Erstellung und Veröffentlichung von Stellungnahmen und Druckwerken rund um den Chemieunterricht und das Lehramtsstudium ; Als Mitglied der FGCU sind Sie. Die Zeitschrift CHEM KON erscheint 8x jährlich, alle Hefte sind farbig gestaltet. Das Forum für Unterricht und Didaktik wendet sich vornehmlich an Chemielehrerinnen und Chemielehrer. Zu den Zielgruppen gehören ebenso Hochschullehrkräfte der Chemie und vor allem der Didaktik der Chemie Chemkon | Chemkon Inhalt Chem kon hat ihren Ursprung in den Mitteilungen der GDCh-Fachgruppe Chemieunterricht. Jede Ausgabe bietet interessante Aufsätze aus den Bereichen Didaktik und Unterricht.

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CHEMKON hat ihren Ursprung in den Mitteilungen der Fachgruppe Chemieunterricht. Die Zeitschrift bietet interessante Aufsätze aus den Bereichen Didaktik, Unterricht und Schulexperimente. In den regelmäßigen Rubriken berichtet CHEMKON Aktuelles aus der Fachgruppe und informiert über Schule, Lehrpläne und Unterricht Ein Nachruf wird i CHEMKON 3/97 veroffentlicht. 65 jahrige StD Valenth Denunel Weckengang 60 D-85055 Ingolstadt 21.04.1932 Emin Flii6 Bodenseestr. 9 D-78532 Tuttlingen 22.04.1932 Dr. Ursula Hofacker Kaiserstr. 56 D-80801 Milnchen 27.04.1932 1992 Hemrich-Roesrler-Pis Prof. Dr. Giinter Wegner Lange Str.30 D- 17489 Greifswald 01.05.1932 Prof. Dr. Wolfgang Beck Melanchthonstr. 26 D-81739 Milnchen.

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CHEMKON, 24(4), 251-256. A. Banerji (2017). Organische Elektronik als Lehrstoff. Nachr. Chem., 65(7/8), 807-809. A. Banerji (2017). Gestaltung Digitaler Lernumgebungen mit PowerPoint und PREZI - Ein Praxisbericht aus der Lehrer*innenausbildung. CHEMKON, 24(2), 69-72. 2016. A. Banerji (2016). Organische Elektronik - Theoretische Grundlagen, Anwendungen, Schulversuche. Praxis der. Sumfleth et al-2002- Chemkon. psychology. Universität. Ludwig-Maximilians-Universität München. Kurs. Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens I (11300) Akademisches Jahr. 2018/2019. Hilfreich? 0 0. Teilen. Kommentare. Bitte logge dich ein oder registriere dich, um Kommentare zu schreiben. Text Vorschau Herunterladen speichern. Sumfleth et al-2002- Chemkon. Kurs:Pädagogische.

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Walter Jansen (* 31.Dezember 1938 in Mönchengladbach) ist ein deutscher Chemiker und Chemiedidaktiker.. Leben. Er studierte von 1958 bis 1964 Chemie und Mathematik an der RWTH Aachen und an der Universität Bonn und schloss mit dem Staatsexamen ab. 1966 erfolgte die Promotion auf dem Gebiet der Anorganischen Chemie bei Otto Schmitz-DuMont.. Universität Rostock Institut für Chemie Abteilung Didaktik der Chemie Prof. Dr. Alfred Flint Dr.-Lorenz-Weg 2 18059 Rostock Tel.: +49 (0) 381 498 - 6480 Fax: +49 (0) 381 498 - 6481 alfred.flint uni-rostock d

CHEMKON: Chemie konkret - Forum für Unterricht und Didaktik: Der Online-Zugang ist nur teilweise lizenziert (ab Vol. 9 (2002)). Online-Zugang über onlinelibrary.wiley.com (teilweise lizenziert) Hinweise zu Zugangs- und Nutzungsbedingungen; Nachweis in der Elektronischen Zeitschriftenbibliothek (EZB) Gedruckt verfügbar und in Chemkon heißt es: Das konstruktivistische Modell des Wissenserwerbs stellt Lernen als einen aktiven, zielgerichteten Prozess dar. Das Vorwissen des Einzelnen beeinflusst grundlegend, welche Informationen wahrgenommen und wie sie interpretiert werden. Auch im naturwissenschaftlichen Bereich bringen Schüler viele Vorstellungen mit in den Unterricht, die nicht mit den wissenschaftlichen.

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Zitierform: Chemie konkret : CHEMKON ; Forum für Unterricht und Didaktik. Weinheim . Wiley-VCH. ISSN: 0944-5846. Zitierform konnte nicht geladen werden (2) J. Hermanns: Erweitertes Fachwissen für den schulischen Kontext - Konzeption und Evaluation von Aufgaben zur Vorlesung Organische Experimentalchemie I, CHEMKON, 26 (2019), Nr. 1, 31-35. Online erschienen am 27.8.2018: DOI: 10.1002/ckon.201800024. 201

28 days CHEMKON - Chemie Konkret: Forum für Unterricht und Didaktik Read Recycling von Glas und Elektronik‐Schrott als europäisches Schulprojekt Ein gemeinsames Vorhaben der Robert‐Koch‐Schule und der TU Clausthal Recycling of glass and electronic industry waste as a European school project.A common plan of the Robert Ko Walter Jansen, Georg Kerschensteiner und der Chemieunterricht, CHEMKON 4 (1997) 50 ; Sabine Warntjes, Ingo Eilks, Bernd Ralle, MTBE (Methyl-tert.-butylether) - moderne Katalyse im Chemieunterricht, CHEMKON 4 (1997) 77-81 ; Walter Jansen, Claudia Matuschek u.a., Das Historisch-problemorientierte Unterrichtsverfahren, Wissenschaftstheoretische Beschreibungen naturwissenschaftlicher Forschung und. Wagner, T.: Eine Magnetrührplatte selbst gebaut: Der 'Magneto'.In: CHEMKON 24 (2017), Nr. 2, S. 80-82 . Wagner, T.; Flint, A.: Die Chlor-Knallgas-Reaktion - einfach. abstract = Die chemische Formelsprache pr{\a}gt den Kompetenzbereich Kommunikation in einer besonderen, fachspezifischen Weise. Sie stellt einen eigenen Lerngegenstand dar, repr{\a}sentiert aber auch chemische Prozesse und Fachkonzepte nach pr{\a}zisen Regeln Online Ergänzung zum CHEMKON-Artikel (CHEMKON 2018, Nr. 25, Nr. 8, S. 317 -323) Ergaenzung CHEMKON Ergaenzung zum CHEMKON-Artikel.pdf (2.53MB) Ergaenzung CHEMKON. Ergaenzung zum CHEMKON-Artikel.pdf (2.53MB) Online Ergänzung zum CHEMKON-Artikel II (im Druck 2020) Online-Ergänzungen zum Chemkon-Artikel II Online-Ergaenzungen zum Chemkon-Artikel II.pdf (464.24KB) Online-Ergänzungen zum.

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  1. Teste Dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade : Im IChO Lab Aufgaben online lösen! / Schwarzer, Stefan; Parchmann, Ilka. In: Chemie konkret: CHEMKON; Forum für Unterricht und Didaktik, Vol. 19, No. 3, 2012, p. 139-140. Research output: Contribution to journal › Journal article › Transfe
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  3. Chemkon (Eigenschreibweise in Majuskeln), auch Chemie konkret, ist die Mitgliederzeitschrift der Fachgruppe Chemieunterricht (FGCU) der Gesellschaft Deutscher Chemiker ().Die Zeitschrift wird sowohl online (ISSN 1521-3730) als auch in einer Print-Version (ISSN 0944-5846) publiziert.Von 1993 bis 2004 war Walter Jansen, der auch Gründungsmitglied ist, verantwortlicher Redakteur

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Chemkon 14, 75-83 (2007) Harsch, G., Heimann, R. und Kipker, A.: Verständnisprobleme mit der Formelsprache im Chemieunterricht. chimica didactica 28, 251-266 (2002) Heimann, R. und Harsch, G.: Organische Chemie im Spannungsfeld zwischen Struktur- Eigenschafts-Beziehungen und Alltagschemie. Ein neues Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I. Schüling, Münster (2002) Heimann, R.: Kognitive. 2001 Multimediale Lernumgebungen zum Teilchenkonzept (u.a. ChemKon 2/2001; MNU 4/2001 und 2/2002; PdN-Ch 7/2001) Link 2001 Rastertunnelmikroskopie im Chemieunterricht (Modellversuch und Lernumgebung) (ChemKon 2/2001 und SSR 2/2004) Link 2002 Ein Modell zur Chromatografie (NiU-Ch 67/2002) Lin

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Chemkon 27, online before print, DOI: 10.1002/ckon.201900064 Ruppersberg, K., Herzog, S., Kussler, M., & Parchmann, I. (2020), How to visualize the different lactose content of dairy products by Fearon's test and Woehlk test in classroom experiments and a new approach to the mechanisms and formulae of the mysterious red dyes, Chemistry Teacher International, 2 (1) online before print, DOI. CHEMKON, (2) 2020 DOI: 10.1002/ckon.202000012. 262. Nico Meuter; Sebastian Spinnen; Michael W. Tausch. Two Versatile Experiments for Teaching Photochemistry: Photon Upconversion by TTA and All Optical INHIBIT Logical Gate. EPA (European Photochemistry Association) Newsletter, (97):9-15 Februar 2020 https://www.photochemistr...y_2020_EPA-Newsletter.pdf. 261. Michael W. Tausch. Chemie mit Licht.

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Chemie konkret : CHEMKON ; Forum für Unterricht und Didaktik / hrsg. von der Fachgruppe Chemieunterricht GDCh Weinheim : Wiley-VCH 1.1994 - Diesen Titel auf die Merkliste setzen. Optionen . Exportieren MARC21xml JSON-LD Turtle RDF/XML. Bestellen. Mehr Titelinformationen. ZDB-ID 1186051-0. Gutachter: Chemkon, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, APSE, Chemistry Teacher International, Israel Journal of Chemistry, LbP-VEP, Journal of Materials Education, Beirat des MIND-Centers an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg; Mitglied im Förderverein Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht (MNU) Mitglied in der Fachgruppe Chemieunterricht (FGCU) der Gesellschaft. Organische Chemie von K. P. C. Vollhardt, Neil E. Schore, Holger Butenschön (ISBN 978-3-527-34584-7) vorbestellen. Lieferung direkt nach Erscheinen - lehmanns.d Klemeyer, 2020 Sicheres Experimentieren - Die Ersatz- und Ersatzverfahrensprüfung Robuste Schulversuche für den eigenen Unterricht (Chemkon- Zur Veröffentlichung angenommen) Posterpräsentatione

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Jede Ausgabe von Chemie konkret (Chemkon) bietet praxisnahe Informationen über Chemieunterricht und Chemiedidaktik. Interessante Aufsätze aus den Bereichen Didaktik und Unterricht, aktuelle Themen zur fachgerechten Unterrichtsgestaltung, Neuigkeiten aus der Fachgruppe sowie Schulexperimente halten den Leser auf dem Laufenden über neue Verordnungen, Lehrpläne, Tagungen, Veranstaltungen. artikel 2012, 19, nr. 2, 78 - 82

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  1. Chemkon 18:160 CrossRef Google Scholar. 16. Oetken M, Hasselmann M (2012) Lithium+. Experimentierset zum Themenfeld Lithium-Ionen-Akkumulator. Hedinger-Lehrmittel, Stuttgart Google Scholar. 17. Daoutsali E, Barke H-D (2011) Der Abgaskatalysator im Chemieunterricht. PdN-Chemie 60(1):33 Google Scholar. 18. Kompetenzzentrum Nanochem (2009) Experimentierkasten zur Chemischen Nanotechnologie.
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  3. Teil I und Teil II: CHEMKON 2001, 2, 67 und CHEMKON 2002, 1, 19. M. Rossow, A. Flint Sauerstoff aus Oxi-Reinigern - der Hochofen im Reagenzglas CHEMKON 2006, 1, 31. M. Rossow, A. Flint Die Erweiterung des Redox-Begriffes mit Stoffen aus dem Alltag CHEMKON 2009, 2, 83. Kontakt Universität Rostock Institut für Chemie Abteilung Didaktik der Chemie 18059 Rostock Dr.-Lorenz-Weg 2.
  4. B. Bogner, Franz X.: Eine bilinguale Unterrichtseinheit zum Thema Glas (mit konsequenter Umsetzung des Erkundungsprinzips vor Ort). In: CHEMKON. Bd. 2 (1995) Heft 1
  5. Zusammenfassung II sich auf ein neues Thema im Schulunterricht einlassen, ohne damit sofort einen zeitli-chen Mehraufwand zu assoziieren. Diese Arbeit ist so aufgebaut, dass zunächst ein Einblick in die Theorie gegeben wird
  6. CHEMKON, 25(7), 285-292. Eine ausführliche Liste der bisher publizierten Arbeiten kann hier eingesehen werden. April 2019 - Nachwuchsförderung Didaktik der Chemie Organisiert durch die LMU Chemiedidaktik (Prof. Stefan Schwarzer und Dr. Kristina Hock) findet vom 26. - 28.06.2019 das Bayerische Forschungskolloquium zur Didaktik der Chemie zum wiederholten Male auf Frauenchiemsee statt.
  7. Fachgebiet Didaktik der Chemie Institut für Didaktik der Naturwissenschaften Am Kleinen Felde 30 30167 Hannover Raum: 325 Telefon: +49 (0)511 762-1881

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